学奥数到底有没有用

前几年，由于各类“杯赛”的盛行，以及各名校的提前招生，导致奥数培训机构火爆，小学生几乎人人都在学奥数，而今，由于杯赛的取消，教育部门推行“阳光招生”，不再允许名校提前招生了，“奥数热”降了下来。以某学为代表的奥数机构，依旧还有市场，没有了竞赛，没有了“提前招生”，还学奥数到底有用吗？

卢建川教授曾经这样比喻普通数学和奥数：课程内的数学是每天的饭菜，保证生存所需；基础奥数是每周的运动，保证身体健康；竞赛数学是专业的运动，目标是夺金。

笔者认为，作为学有余力的孩子，课余学点奥数对开发思维很有帮助，但确实不是人人都合适。至于自家孩子适不适合学奥数，不仅和孩子的能力有关，还与家长的付出息息相关。

01什么样的孩子适合学奥数？

很多孩子，在报培训班之前，并不了解奥数到底是在学什么，看到其他的同学都在学，也就报名了。但是自己校内的知识都没有全部理解，只是一知半解，很多基础能力的问题都没有解决，再学奥数无异于“雪上加霜”，听不懂，做不出，在课堂上如坐针毡，久而久之，学习的热情就此消磨，甚至引起“厌学”情绪，得不偿失。

奥数和学校的知识并没有太多的直接联系，奥数主要培养的是观察力，逻辑推理，运算能力，动手操作，记忆力，空间想象，表达能力。这些对思维的拓展很重要，也相辅相成，更适合那些天资聪颖的孩子。

天资聪颖的孩子，毕竟是少数的，大部分的孩子都是“普娃”，需要家长的帮助才能完成学习，尤其是低年级的孩子，孩子本身对学习这件事情并不排斥，在能力上也没有明显的缺陷，但是习惯不好，需要家长配合监督，这部分孩子，其实可以尝试在三年级的时候开始接触奥数，但一定需要家长的配合，只靠孩子在培训机构的学习，那就不要开始了。

02为什么孩子学了一年奥数，学校成绩依旧没有起色

奥数学习，对校内成绩的提升，几乎微乎其微，很多家长认为，孩子学了奥数，就能提升校内成绩，恰好相反，学好奥数，需要校内的成绩作为基础。

以前，孩子们学奥数，多半是为了进一个好的学校，现在这条路被封住后，学习奥数只剩下“拓展思维”这个最初的目的了。奥数本身的目的就是为了拓展思维，但在教育的过程中，被赋予了“选拨”的作用，现在回归初心，未尝不是一件好事。

但拓展思维这件事情，短期内是看不到效果的，不客气的说，有些孩子，甚至小学阶段都没有办法体现出奥数学习的好处，但是脑子灵活，成绩还过得去的孩子，一定要坚持学下去，现在的累积，在初高中的学习中就会显现出来，这种长期的累积，是以后不管如何刷题都达不到的效果。

为什么孩子学习奥数，可以听懂，但是不会做？

03孩子学奥数可以听懂，但是不会做怎么办？

这是一个老生常谈的问题了，在教学中，经常会遇到家长咨询，为什么孩子在课堂上明明都听懂了，练习也都可以做出来，但是回家就忘记了，完全不会做。

这是很正常的现象，听懂了就是听懂了，也仅仅就是听懂了，不会做才是常态，听懂了就会做的孩子凤毛菱角，回家的练习题，大部分都是当日所学知识的综合运用，并不是例题的“依葫芦画瓢”，是需要孩子对知识进行总结，内化的。

孩子对知识进行总结，内化，最好的办法就是“多说”，对于中低年级的孩子尤其有用，“多说”比“多做”更为实用。题型的变化千姿百态，怎么做都是做不完的，但知识点的变化则是“万变不离其宗”，只有掌握了知识点，又何须害怕解不出题呢？

每个孩子，都有属于自己量身定制的学习方法与成长方式，在孩子成长的路上，切勿“一刀切”，有的孩子适合文化学习，有的适合艺术发展，找到孩子的“天赋点”，让孩子按照最适合自己的方式，是我们每个家长需要一直努力的方向。